Le ministre des enseignements primaire et secondaire, Dodzi Kokoroko vient de dévoiler les grandes orientations pédagogiques pour l’année scolaire 2025–2026.
Placée sous le thème « Un apprentissage scientifique et citoyen », cette nouvelle feuille de route confirme la volonté des autorités de transformer l’école togolaise en un véritable levier de développement local et d’ouverture internationale.
Dans une lettre adressée aux acteurs du système éducatif, le ministre dresse d’abord le bilan de l’année écoulée, marquée par la mise en œuvre du concept Écoles-projets. De nombreuses initiatives ont vu le jour dans les établissements : jardins scolaires, stations météo, actions de salubrité, reboisement, et même installations solaires. Ces projets, portés par les élèves et encadrés par les enseignants, ont permis de lier apprentissage et engagement communautaire.
Pour 2025–2026, cinq axes structurants sont annoncés. Il s’agit notamment de l’ancrage des écoles-projets dans les plans de travail pédagogiques, avec une incitation à répondre aux besoins locaux par des solutions concrètes, ainsi que de la création de classes de sciences, dotées d’équipements pour l’expérimentation, afin de stimuler l’esprit scientifique dès le primaire.
La mise à disposition de nouveaux manuels en citoyenneté, histoire, géographie et sciences, couvrant tous les niveaux du préscolaire au secondaire, la généralisation de l’anglais au primaire, dans une logique d’ouverture au monde et d’adhésion progressive au Commonwealth et le renforcement de la formation des enseignants, notamment en français, anglais et numérique, pour accompagner ces transformations sont également en ligne de mire.
Au-delà des annonces, cette lettre est aussi un appel à l’engagement collectif. Le ministre invite les enseignants, encadrants, parents et élèves à faire de l’école un espace de cohésion nationale et d’innovation sociale.
Alors que les défis éducatifs restent nombreux, cette orientation stratégique semble vouloir conjuguer rigueur académique, ancrage local et ouverture internationale. Reste à voir comment ces ambitions se traduiront sur le terrain, dans les salles de classe et les communautés. Fin