Sur le terrain de Lion Rugby Club, une scène inhabituelle s’est jouée ce samedi 15 août : des enfants habitués aux katas et aux coups de pied du taekwondo, ballon ovale en main, découvrant les règles déroutantes du rugby. Derrière cette rencontre sportive se cache une ambition éducative plus large, portée par Maître Djondo Jean Médard, à la tête du club IOF Taekwondo et initiateur du programme VTE — Vacances Taekwondo Éducatives.
Un programme pensé pour les enfants en difficulté
Depuis cinq éditions, le VTE occupe les grandes vacances scolaires pour accompagner des enfants confrontés à des difficultés de concentration, de discipline ou de développement personnel — ceux, souvent, dont les parents se plaignent au quotidien. « Nous profitons des deux mois de vacances pour pouvoir récupérer les enfants qui donnent un peu des maux de tête aux parents à la maison, afin de leur donner un peu plus de changements », explique Maître Djondo, également éducateur mental formé pendant quatre ans à la Mind Education.
Cette expérience personnelle a nourri sa conviction : plus un enfant multiplie les activités, plus il enrichit son bagage et se construit. Danse, rugby, natation viennent ainsi compléter la pratique du taekwondo, dans l’idée qu’un enfant épanoui dans une activité annexe se montre plus réceptif aux valeurs que le programme cherche à transmettre. Car au-delà de l’occupation physique, c’est bien la question des valeurs éducatives qui structure le VTE, dans un contexte où, selon Maître Jondo, de nombreux parents estiment avoir rempli leur rôle une fois les frais de scolarité payés — laissant grandir, à ses yeux, une génération parfois fragile sur le plan mental et émotionnel.
Le programme reste toutefois ouvert à tous les profils d’enfants, sans critère d’admission strict : certains, déjà bien éduqués, y découvrent simplement de petites difficultés à corriger, comme une timidité à s’exprimer en public.
Le rugby, une découverte qui bouscule les préjugés
Cette année, la nouveauté est venue d’un partenariat inédit avec Lion Rugby Club de Lomé. Une immersion que Maître Djondo décrit comme une véritable révélation.
« On a découvert que le rugby n’est pas seulement un sport violent comme les gens tendent à le percevoir de loin, mais c’est vraiment un sport qui enseigne le partage, l’esprit d’équipe », confie-t-il, évoquant des exercices où les enfants devaient impérativement collaborer pour faire circuler le ballon dans l’intérêt du collectif.
Pour l’éducateur, cette mécanique dépasse le seul cadre sportif : un enfant habitué à préserver le ballon pour le transmettre à un coéquipier développera, selon lui, un rapport différent au bien commun une fois adulte — qu’il s’agisse d’un bâtiment ou d’une administration à gérer. Les règles parfois contre-intuitives du rugby, comme l’interdiction de passer le ballon vers l’avant, ont également nourri chez les enfants un exercice de réflexion et d’adaptation, loin des repères habituels du dojo.
Discipline, stabilité et… nouvelles chansons
Sur le plan physique, l’expérience a aussi révélé certaines limites insoupçonnées : plusieurs enfants habitués aux techniques de jambe du taekwondo se sont retrouvés déstabilisés dès les premiers contacts physiques du rugby — un sport qui, selon Maître Djondo, devrait à terme renforcer leur équilibre et leur résistance.
L’échange n’a pas manqué non plus de faire naître une réflexion plus légère, mais révélatrice de l’esprit collectif propre au rugby : contrairement au taekwondo, où l’ambiance se limite souvent aux cris rythmés des pratiquants, les enfants ont découvert la tradition des chants qui accompagnent les sorties des équipes de rugby. De quoi inspirer, à son tour, le club IOF Taekwondo, désormais tenté d’inventer ses propres chansons pour dynamiser ses sorties.
Une expérience que Maître Djondo entend renouveler, convaincu que ce croisement inattendu entre deux disciplines aux codes si différents constitue, pour les enfants du programme VTE, une leçon d’adaptation autant qu’un nouveau terrain d’épanouissement. Fin
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