Pendant deux mois, entre juillet et septembre 2026, le programme « Vacances Taekwondo Éducatives » (VTE), porté par Me Djondo Jean Médard, a offert à des dizaines d’enfants togolais bien plus qu’un simple encadrement sportif estival. Techniques martiales, sorties culturelles, actions humanitaires, découvertes touristiques et transmission des valeurs : retour sur un programme qui, en deux périodes rythmées, a fait du tatami un véritable espace d’éducation globale, avant de connaître son apothéose le 12 septembre dernier, à la veille de la rentrée scolaire.
Une philosophie assumée : le sport comme vecteur d’éducation
Loin de se limiter à l’apprentissage des techniques martiales, le programme VTE s’inscrit dans une ambition plus large : faire du Taekwondo un outil de construction de la personne, au service de valeurs qui dépassent largement le cadre du dojo. Discipline, ponctualité, concentration, force, équilibre, rapidité — les fondamentaux techniques enseignés lors de la première période du programme n’étaient jamais dissociés d’un travail sur le caractère et le comportement des jeunes pratiquants.
Cette approche se retrouve à chaque étape du programme, où l’activité physique sert systématiquement de porte d’entrée vers des enseignements plus larges : le respect d’autrui, l’engagement civique, l’entraide, la persévérance face aux difficultés, ou encore la protection de l’environnement. Une manière, pour Me Djondo Jean Médard, de faire des vacances scolaires un temps d’apprentissage à part entière, plutôt qu’une simple parenthèse récréative.
Première période : les fondamentaux, entre corps et esprit
La première période du programme VTE 2026 a posé les bases techniques et comportementales de l’ensemble du parcours. Les jeunes pratiquants y ont été initiés aux techniques de base du Taekwondo, avec un accent particulier mis sur l’étude de thèmes disciplinaires : la force, la concentration, la rapidité, la ponctualité et l’équilibre — autant de qualités que le sport martial permet de travailler concrètement, dans le geste comme dans l’attitude.
Cette phase initiale s’est accompagnée de plusieurs activités d’ouverture, à commencer par un « Jogging Day », moment de cohésion et d’effort collectif, ainsi qu’une visite découverte à l’Institut français — occasion pour les enfants de s’ouvrir à un autre univers culturel. Point d’orgue de cette première séquence : une rencontre inter-disciplines entre le Taekwondo et le Basket, permettant aux jeunes participants de découvrir un autre sport et d’échanger avec d’autres pratiquants.
Deuxième période : la montée en intensité d’un programme multidimensionnel
C’est véritablement lors de la seconde période du programme, déployée tout au long du mois d’août, que le VTE 2026 a révélé l’ampleur de son ambition, multipliant les activités éducatives, culturelles, sportives et humanitaires.
La Journée des couleurs et le Ciné Educ Jeunesse
Le 1er août s’est tenue la « Journée des couleurs », moment festif et fédérateur pour les jeunes pratiquants. Une semaine plus tard, le 8 août, place au « Ciné Educ Jeunesse » : une après-midi de projection suivie de débat, organisée autour de vidéos consacrées à l’histoire du Taekwondo, au fair-play et aux valeurs du sport, au respect d’autrui dans la diversité, à l’engagement civique, à l’entraide, à la persévérance et à la protection de l’environnement. Une activité qui illustre parfaitement la vocation éducative du programme : utiliser l’image et le débat collectif pour ancrer durablement des valeurs chez les plus jeunes.
Le sport comme pont entre les disciplines
Le 15 août, une nouvelle rencontre inter-sports a été organisée, cette fois entre le Taekwondo et le Rugby — confirmant la volonté du programme de multiplier les passerelles entre disciplines sportives, pour élargir l’horizon physique et social des enfants encadrés.
Une semaine plus tard, le 22 août, place au « Taekwondo Games Party », une après-midi entière consacrée à une grande variété de jeux orientés vers la concentration, l’agilité, la résistance, la rapidité et le travail en équipe. Loin d’un simple divertissement, cette activité ludique a permis de faire travailler, sous une forme accessible et joyeuse, l’ensemble des qualités développées depuis le début du programme.
Un voyage nature au service de la solidarité
Point d’orgue de cette dimension humanitaire et touristique du programme, un « Voyage Nature » a conduit les jeunes participants à la découverte de Moretan, dans la région Est-Mono, du vendredi 28 au samedi 29 août. Ce déplacement s’est accompagné de la visite de deux villages voisins, Avetey et Atikpayi, où les enfants ont pu offrir des kits scolaires aux populations locales, en plus d’animer gratuitement des séances de sensibilisation au Taekwondo. Une manière, pour le programme VTE, de conjuguer découverte touristique, action humanitaire concrète et transmission de valeurs de partage et d’entraide directement sur le terrain.
Cette dimension solidaire s’est également illustrée à Keta Akoda, dans la région des Lacs, où le programme a permis de faire vivre à plusieurs enfants — les meilleurs de la promotion — une expérience similaire : initiation aux techniques du Taekwondo, sensibilisation à l’excellence sportive, mais aussi don de vêtements aux populations locales, qui ont pu se servir elles-mêmes directement.
Le sport martial appliqué : l’Open Sambo Beach
Le dimanche 30 août, une compétition baptisée « Open Sambo Beach » a permis aux jeunes pratiquants de mettre en application, sur le terrain, les enseignements théoriques développés tout au long de l’été autour de la force et de l’équilibre — clôturant en beauté cette deuxième période particulièrement dense du programme.
L’apothéose du 12 septembre : examens, culture et transmission
C’est le samedi 12 septembre, à la veille de la rentrée scolaire, que le programme VTE 2026 a connu son point culminant, avec une journée triple : l’apothéose du programme, l’examen final de passage de grade, et une découverte culinaire pensée comme un véritable retour aux sources.
Cette dimension culinaire, loin d’être anecdotique, portait une ambition patrimoniale clairement affichée : amener les enfants à redécouvrir des plats togolais traditionnels, parfois tombés en désuétude ou devenus rares dans les habitudes alimentaires actuelles. Une manière, pour Me Djondo Jean Médard, d’élargir encore la portée éducative du programme, en y intégrant une dimension de transmission culturelle et patrimoniale, aux côtés de l’enseignement martial et des valeurs sportives.
Les examens organisés à cette occasion ont permis aux jeunes pratiquants de valider les acquis techniques et disciplinaires accumulés tout au long des deux périodes du programme — une réussite saluée comme l’aboutissement logique de deux mois d’apprentissage intensif, mêlant rigueur martiale et ouverture au monde.
Un programme qui dépasse le cadre du sport
Au terme de cette édition 2026, le programme VTE se distingue par la cohérence de son projet éducatif global. En articulant systématiquement technique martiale, valeurs humaines, ouverture culturelle, engagement humanitaire et découverte touristique, Me Djondo Jean Médard a construit, saison après saison, un dispositif qui dépasse largement le cadre traditionnel d’un stage sportif de vacances.
Des enfants de Lomé à ceux de Keta Akoda, d’Avetey ou d’Atikpayi, c’est bien la même conviction qui traverse l’ensemble du programme : celle que le Taekwondo, bien plus qu’une discipline sportive, peut devenir un véritable vecteur de transmission de valeurs, de solidarité et d’ouverture au monde pour la jeunesse togolaise — une leçon que l’édition 2026 du VTE aura, une fois de plus, largement démontrée sur le terrain. Fin
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